2018年政府工作报告多→次提及“人工智能”，并特别指出要加强新一代人工智能研发应用，在多↑领域推进“互联网+”，发展智能产业。事实上，我市在产业转型升级的大背景〖中，“机器换人”覆盖了『越来越多企业。这带动了实体经济的快速发展的同时，对智能制造人才的需求也浮现。

     作为培养与市场无缝对接的技能∑　型人才的职业教育，越来越多东莞中高职⊙院校顺势而为，开设或正在筹建工业机器人▼专业。学校专业建设如何？人才就业ㄨ如何？师资配备如何？与市♀场匹配度如何？本期周◣刊特此关注。

市场

     研发应用与维护人才　需求ぷ量增长至少三成

     东莞智通智能制造培训学院院长黄廷胜表示，东莞越来越多企业实现生产【线自动化，“根据今年年后几场综合招聘的√情况来看，企业对智能自动化人才的需求量至少增加了30%，需求量很⌒　大。”

除了量的增长，产业对工业机器人人才的要求相比往年要高。东莞技师学院智■能制造学院书记章朝阳分析，智能制造领▽域发展快速，应用与维护两个岗位的人才需要与时俱进，及时〗掌握新技术，同时，研发型企业越来越多，对□　人才的要求自然走高。

     人才培养

     专业系统化建设

     很多人提到工业机器人便想到了机器人如何作◎业，或者技术人员如何操控机器人等，事实上，工业机器人并非独立存】在于人工智能领域，它所关联的学科也并非只是单纯的机器人本身。

     “工业机器人是◥在机电一体化的基础上发展起来的。”东莞市信息技术学校校长叶朝桢指出，它关联很多学科█，尤其是在当下“互联网+”的时代，它不是独立存在，而是与工业互联网≡、模具以及数控等多个领域、多个学科关联。

     因此，东莞多所职校都将工业机器人专业与相关专业系统化建设，人才培养也复合化。比如东莞理工学校除了开设工业机器人╳专业外，还联手清华大学开设大数据专业，此外还开设了物联网专业。东莞技♂师学院设立智能制造学院，涵盖了模具设计、数控加工以及大数据等多个★专业。东莞机电工程学校♂则是在机电专业的优势上，开设了智能化控制技术专业。东莞信息技术学校也正在筹建工业机器人专业，“虽然还没有正式设这个专业，但这条路我∑们已经在走了，开设相关专业和相关课程，比如开设了物联网专业，电气安←装与维护等专业和大数据课程等。”叶朝桢说

     对于未来人才培养的趋势，东莞●理工学校校长巫云认为：“现在和未来的趋势是，不单是工业机器人人＠才培养，而是人工智能人才的〒培养。”

     起薪高 毕业即上岗

     毕业于东莞技师学院机☆电一体化专业的魏志辉自我介绍，毕业后他成◥为了一家科技开发自动化设备企业的员工，岗位是非标工程师，负责非标自动化设备研发。谈到待遇，魏↘志辉有些腼腆，换了一种方式表达了他对薪资的态度：“对我的待遇还是满意》的，而且研发岗位Ψ ，除了能拿到满意的工资外，还能学到很▃多东西，能及时了解市场对行业的要求和新趋势。”

叶朝ξ桢透露，东莞信息技术和学校很多智能自动化相关专业的学生毕业后刚上岗就能拿到6000元的月薪，而且待ζ　遇是每年都会调整，“只要学生做得好，待遇过万并不『难。”

     事实上，包括中职◇学校和技师学院在内，智能自动化相关专业的学生，通常还没有毕业，就被企业“预订”，“专业匹配度非常高，几乎都是根据自己的专业进入了相关岗位，这与职业教育人才「培养的方式是直接相关。”章朝阳说。

来源：东莞日报